Перспективное планирование в средней группе. Коммуникация. Развитие речи.
Сентябрь
Неделя
Тема недели
Тема занятия
Цели
1
Мониторинг
2
Детский сад, профессии сотрудников детского сада
«Детский сад»
Звуковая культура речи: развивать интонационную выразительность речи.
Грамматика: пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний о профессиях.
3
Игрушки, мордовские народные игрушки
«Игрушки»
Звуковая культура речи: развивать умение употреблять в речи простейшие сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
Грамматика: пополнять и активизировать словарь на основе углубления знаний о предметах.
Связная речь: учить детей рассказывать о предметах, называя цвет, форму, материал.
4
Хлеб-всему голова!
«О хлебе»
Звуковая культура речи: совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний.
Грамматика: подвести к пониманию выражений обобщающего характера.
Связная речь: продолжать знакомить детей с хлебом и хлебобулочными изделиями, рассказывать об их свойствах и качествах
Октябрь
Неделя
Тема недели
Тема занятия
Цели
1
Здравствуй, Осень!
«Осень»
Звуковая культура речи: развивать интонационную выразительность речи.
Грамматика: познакомить детей с новым стихотворением, заучить его.
Связная речь: учить отвечать на вопросы по содержанию, используя строчки из текста.
2
Овощи, труд людей в огородах
«Овощи»
Звуковая культура речи: продолжить учить вслушиваться в звучание слов, выделять на слух звуки в словах, находить слова сходные по звучанию
Грамматика: уточнить представление об овощах; учить выделять в овощах определенные свойства, правильно классифицировать овощи.
Связная речь: учить описывать овощи, правильно их называть.
3
Фрукты, труд людей в садах
«Учись отгадывать загадки»
Звуковая культура речи: место звука [ж] в слове.
Связная речь: познакомить детей с малыми фольклорными формами. Учить отгадывать загадки.
4
Грибы и лесные ягоды. Лес.
«Я шагаю по грибы»
Звуковая культура речи: продолжить учить вслушиваться в звучание слов, выделять на слух звуки в словах.
Грамматика: закрепить знания о ядовитых грибах.
Связная речь: учить отвечать полным ответом.
Ноябрь
Неделя
Тема недели
Тема занятия
Цели
1
Лиственные и хвойные деревья. Кустарники.
«Елочка»
Звуковая культура речи: развивать память, воображение, интонационную выразительность речи.
Грамматика: познакомить детей с новым стихотворением, заучить его.
Связная речь: учить отвечать на вопросы словами из текста. Произносить слова четко, достаточно громко.
2
Моя страна-Россия! Мой край. Мой город
«Моя улица»
Звуковая культура речи:
Грамматика: активизировать словарь детей названиями предметов, использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, предлоги, наречия.
Связная речь: учить активно участвовать в беседе.
3
Транспорт. Правила дорожного движения
«Разные автомобили»
Звуковая культура речи:
Грамматика: пополнять и активизировать словарь детей, понимать смысл обобщающих слов и словосочетаний.
4
Подготовка зиме диких животных, поздняя осень
«Зимовье зверей»
Звуковая культура речи: учить понимать содержание, вслушиваться в звучание слов.
Грамматика: обогащать и активизировать словарь детей, учить отвечать на вопросы по содержанию.
Связная речь: учить отвечать полным ответом.
Декабрь
Неделя
Тема недели
Тема занятия
Цели
1
Домашние животные и птицы
«Мое любимое домашнее животное»
Звуковая культура речи: развивать мышление, память, интонационную выразительность.
Грамматика: учить детей использовать в речи простейшие виды сложносочиненных, сложноподчиненных предложений, описывать предмет по образцу, данному воспитателем.
Связная речь: учить детей составлять рассказы из личного опыта, по памяти.
2
Обитатели подводного мира, рыбы и земноводные
«Кто живет в воде»
Звуковая культура речи: учить отчетливо произносить слова.
Грамматика: продолжать учить детей активно участвовать в беседе, активизировать и пополнять их природоведческий словарь.
3
Здравствуй, зимушка-зима!
«Не боимся мороза»
Звуковая культура речи: продолжать учить выделять звуки в слове, подбирать слова на заданный звук.
Грамматика: учить подбирать определения к словам снег, зима, снежинки.
Связная речь: учить составлять небольшой (из 2-3 предложений) рассказ, отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем.
4
Зимующие птицы
«Зимующие птицы»
Звуковая культура речи: развивать мышление, память, интонационную выразительность.
Грамматика: активизировать природоведческий словарь детей
Связная речь: учить описывать птиц по картине.
Январь
Неделя
Тема недели
Тема занятия
Цели
1
Каникулы
2
Пожарная безопасность
«Как избежать пожара»
Грамматика: пополнять словарь за счет названий предметов, связанных с пожарной безопасностью.
Связная речь: учить отвечать на вопросы полным ответом.
3
Зимние забавы
«На лыжах»
Звуковая культура речи: совершенствовать отчетливое произношение слов, интонационную выразительность.
Грамматика: активизировать словарь, учить употреблять формы повелительного наклонения некоторых глаголов – съезжай, поезжай.
Связная речь: продолжать учить детей запоминать короткие стихи.
4
В гостях у сказки
«Составление описаний персонажей сказки «Теремок»
Звуковая культура речи: учить четко и правильно произносить звук[ р] - [ р’], подбирать слова с этими звуками; внятно произносить слова и фразы, пользуясь соответствующей интонацией.
Грамматика: учить образовывать формы единственного и множественного числа глагола хотеть, формы повелительного наклонения глаголов рисовать, танцевать и др.
Связная речь: учить составлять описание друг друга внешнего вида, одежды (цвет, отделка)
2
Одежда, головные уборы
«Зимняя одежда»
Звуковая культура речи: учить выделять на звук и правильно произносить звук [ж], изолированный, в словах и фразах; подбирать слова на заданный звук.
Грамматика: учить правильно называть зимнюю одежду, формировать представление о ее назначении; закрепить понятие «одежда»
Связная речь: учить давать описание зимней одежде.
3
Обувь
«Научу обуваться и братца»
Звуковая культура речи: : закреплять представление о звуковом составе слова, об определенной последовательности звуков.
Грамматика: обогатить словарь детей словами и словосочетаниями: валяная, кожаная, резиновая, межсезонная, пара обуви, летняя обувь, зимняя обувь
Связная речь: учить называть признаки: цвет, материал, из которого изготовлена вещь.
4
Праздник 23 февраля, профессии мужчин
«Дядя Степа»
Грамматика: активизировать словарь: называть слова с противоположным значением, обозначающим величину.
Связная речь: познакомить детей с новым произведением, учить характеризовать поступки героя.
Март
Неделя
Тема недели
Тема занятия
Цели
1
Я-и моя семья
«Составление описательного рассказа по картине «Семья»»
Звуковая культура речи: продолжать учить выделять звуки в слове, подбирать слова на заданный звук.
Грамматика: активизировать в речи детей глаголы, прилагательные.
Связная речь: учить детей называть родственные связи.
2
Праздник 8 марта, женские профессии
«Наши мамы»
Звуковая культура речи: закреплять правильное произношение
Связная речь: учить детей отвечать на вопросы по содержанию, отчетливо произносить слова и словосочетания.
3
Продукты питания, труд повара, посуда
«Составление рассказа с использованием предложенных предметов»
Звуковая культура речи: учить правильно произносить звук [ч], отчетливо проговаривать слова с этим звуком.
Грамматика: упражнять в образовании названий посуды
Связная речь: упражнять в составлении рассказа о предметах и действиях с предметами.
4
Весна-изменения в природе
«Приход весны»
Грамматика: активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, величины, цвета.
Связная речь: развивать умение высказывать свои предположения в простых предложениях
Апрель
Неделя
Тема недели
Тема занятия
Цели
1
Перелетные птицы, прилет птиц
«Лиса и гуси»
Грамматика: учить пользоваться точным наименованиями для называния детенышей животных, употреблять форму повелительного наклонения глаголов.
Связная речь: учить детей отвечать на вопросы по содержанию
2
День космонавтики
«Составление сюжетного рассказа по ролям»
Звуковая культура речи: учить понимать и использовать в речи интонацию удивления, радости, вопроса, вслушиваться в звучание слов, выделять в словах заданный звук.
Грамматика: активизировать в речи слова, обозначающие качества и действия предметов, учить подбирать точные сравнения
Грамматика: учить правильно называть предметы мебели, познакомить с их названием; уточнить понятие «мебель»; учить правильно использовать в речи предлоги и наречия с пространственным значением: около, у, сбоку, перед.
Связная речь: учить высказываться на тему из личного опыта, предложенную воспитателем
4
Комнатные растения
«Определение предмета по его специфическим признакам»
Звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [р] – [р’], учить слышать эти звуки в словах, подбирать слова с этими звуками, четко и ясно произносить слова и фразы.
Грамматика: учить согласованию существительных, прилагательных и местоимений в роде.
Связная речь: закреплять умение составлять описание предмета, рассказывать о его внешнем виде, качествах и свойствах.
Май
Неделя
Тема недели
Тема занятия
Цели
1
День Победы-9 мая
«Военная техника»
Звуковая культура речи: развивать выразительность речи.
Грамматика: активизировать в речи прилагательные, учить пользоваться словами с противоположными значениями.
Связная речь: активизировать в речи сложноподчиненные предложения.
2
Насекомые
«Кузнечик Денди»
Грамматика: учить пользоваться словами с противоположным значением.
Связная речь: учить отвечать на логические вопросы по содержанию сказки; учить обобщать группу предметов: «Насекомые – это…»
3
Вода-водичка
«Определение специфических признаков предмета»
Звуковая культура речи: закреплять представления о том, чт слова звучат, состоят из звуков, что звуки в слове разные
Грамматика: упражнять в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.
4
Здравствуй лето, растения луга и сада, цветы. Мониторинг
«Одуванчик»
Звуковая культура речи: развивать интонационную выразительность.
Связная речь: учить отвечать на вопросы по содержанию строками из стихотворения